复旦大学倪世雄教授来我院作报告

6月3日下午，教育部社会科学委员会委员、全国高校国际政治研究会副会长、复旦大学美国研究中心主任、博士生导师倪世雄教授在我校东荣大厦六楼多功能厅作了一场题为“奥巴马政府的对华政策与中美关系”的学术报告。报告会由yh533388银河和吉林大学政治学理论研究中心联合主办，是我校人文社会科学名家讲座之一。yh533388银河博士生导师刘清才教授主持了报告会。

在报告中，倪世雄教授首先对中美建交30周年的双边关系历程进行了简要的历史回顾。他认为，中美关系的发展在这30年的时间里呈现出特点鲜明的四个阶段，即：1979年—1988年为第一阶段，双边关系的特点是“初步发展，打下基础”，其间在1984年下半期，由于苏联新思维改革的兴起和泛滥，美苏开始缓和，中苏实现正常化，苏联的退却使得中美关系战略基础的脆弱性日益显现；1989年—1999年为第二阶段，中美关系特点是“曲折发展，趋于成熟”，“六四事件”是中美关系恶化的导火索，甚至濒于破裂的边缘，小平同志着眼于维护世界和平的战略高度，积极看待中美关系发展的大趋势，提出著名的对美关系十六字方针——“减少麻烦、增加信任、发展合作、不搞对抗”将双方关系挽救于危亡。1997年，两国领导人提出努力建立“中美建设性战略伙伴关系”的共同目标，双边关系发展势头良好。然而，在1999年“科索沃”战争中，美国悍然轰炸中国驻前南大使馆事件使得中美关系再次荡到谷底，以江泽民主席为核心的第三代领导集体提出的“斗而不破”四字方针，标志着中国在对美关系的政策方针上日趋成熟；2001年—2003年为第三阶段，特点是“调整发展、保持势头”，该阶段时间虽短却意义重大，其中2001年经历了“撞机”和“9.11”事件后中美关系进入了重要的调整年，双方放弃原来的“建设性战略伙伴关系”定位而先后确立了“建设性合作关系”以及“全面推进的建设性合作关系”定位；2003年—今为第四阶段，中美关系特点是“平稳发展、互利合作”，其中发展是主轴、是主线，2009年4月1日，两国领导人在新一届美国政府执政后首次会晤，并进一步确定了新时期中美关系大方向为“二十一世纪积极合作全面的中美关系”。倪世雄教授将双方建交30年的发展历程，总结为三句话，即：中美关系的发展是稳定的，不是动荡的；中美关系的主体是合作的，不是对抗的；中美关系趋势是向前的，而不是倒退的。

紧接着，倪教授围绕着奥巴马政府执掌美国后，其内政外交上的战略调整和各项新举措，深入分析了新形势下中美关系发展面临的挑战和应对策略。他认为，当前影响中美关系发展的挑战主要来自以下5个方面：1、国际金融危机——双方应对危机时的合作程度是关系发展的关键。2、气候变化——与环境和能源问题紧密相关，其紧迫性不仅体现为全球的共同难题，更上升为中美关系里的重要议题。3、多边议程与地区问题——美国应对金融危机和环境能源问题的政策措施，进行反恐斗争、重心东移、防扩散和反扩散的战略调整，将对中美关系的再发展产生重要影响。4、台湾和西藏问题——尽管两岸关系的进展有历史机遇，有对话与合作，但进程中依然存在诸多障碍，其中奥巴马政府的对台政策和态度立场是不容忽视的，看待台湾问题需要坚定如下三个立场，即：台湾问题关系中国核心国家利益、台湾问题始终是中美关系中的最敏感最重要议题、一个中国的原则立场不会改变。同时也要时刻警惕新一届美国政府与西藏达赖之间的交往动向。5、双边问题——中美经贸争议和人权分歧，经贸合作有益双方，竞争中的冲突将会在合作的沟通中缓和并商讨解决，而人权问题的不断政治化将会成为中美关系健康发展的症结，应尽早恢复并进行中美人权对话，将为双边关系发展产生有益推动。倪世雄教授指出，中美关系的主流是积极的、成果是肯定的、趋势是前进的，中美之间解决所有问题的关键在于：两国在战略上的相互信任。最后，倪世雄教授与在场师生就大家感兴趣的台湾问题、美台关系、朝核问题、中美关系的根本矛盾等等话题进行了热烈的讨论互动，并以“中美和谐，世界和谐；中美对抗，世界动荡。”的经典总结结束了今天长达2小时40分的精彩报告，赢得满场的阵阵掌声。

（yh533388银河  李盛）